何谓文化？塞缪尔·亨廷顿解释为“一个社会中的价值观、态度、信念、取向以及人们普遍持有的见解”。校园文化亦如此，简而理解即为校园生活中形成的一种生活方式和态度。在前面的十几篇文章中，对校园文化在现今的是非、利弊、得失等问题上已有充分阐述，但令我困惑的是，我们所要谈的校园文化是所有阶段的校园文化，还是只是大学中的校园文化？

现在在谈校园文化的，大多是经历过大学或是正在经历大学的人们，我们是否把大学之前的那段文化、那部分人群给忘掉了呢？还是他们没有文化可言，我们可以将之“忽略不计”？赶上扩招时代的不仅是现在已进入大学的我们，还有几年前为进入大学而努力的我们，要思考现在的校园文化，就不应只停留在现在栖居在象牙塔内的我们，更应看看大学前的校园，要知道校园文化并不能在4年内就可以形成。试问谁能否认大学前的校园文化没有对大学文化产生深刻影响呢？

若干年前的学生生活对我们这辈人来说是陌生的、无法企及和再次经历的，可能会在一些书籍、影视作品中窥见一二，但那一切离我们仍是那么的遥远，更多的是我辈的不可理解。而我们现在的初、高中生活，整天都是被学习、作业、考试的“锁链”束缚着，甚至于现在许多孩子不知快乐为何物。从小学到大学都因为升学而忙碌，没有自己可以掌控的时间，没有自己可以决定的生活、学习方式，这样的校园生活产生的只能是为学习而学习、为工作而学习、为未来的好生活而学习的“文化”。但是这样形成的“文化”还如何能在大学校园生机勃勃？

我们不是没有价值观，而是这种价值观只剩下成绩、利益至上；我们也不是没有了态度，看看现在疯狂学习英语的同学们就可知他们的态度是如何“努力”与“诚恳”；我们更不会没有信念，每年高考为考取一个好大学而“N年抗战”的同学们就是一个“榜样”。然而正是由于此种学习生活方式，使得如今的校园文化彻底沦落，象牙塔内不再纯洁，大学生们不再意气风发，校园也不再是净土。

文化是一个民族的内核，没有文化或文化认识低的民族是没有发展前景的。这就需要我们改变，需要纠正的是现在这一种从小学，甚至学龄前就形成的学习观，不要只是为了未来的一份好工作而学习；需要完善的是这种从小开始的对文化的认识，文化并不只是文化知识，更重要的是一种态度、信念和文化内涵。要做到这些，拯救失落的校园文化，需要多方面的努力，政府的政策、社会的认可、教育方法的变革与创新等。