河北省在全国率先实施“顶岗实习”工程
    9万多名师范生“下乡”支教

    实习支教合格证书将作为毕业生认定教师资格的必要条件

    近日，听说河北师范大学12名大学生要来“顶岗实习”，沙河城镇中学校长感到由衷地高兴。由于师资力量匮乏，这所学校教工人数比国家编制少10人，没有1名大学本科毕业生。

    长期以来，我省农村高素质教师匮乏，面临着结构性矛盾和整体素质较低两大瓶颈。而教育实习作为高等师范院校教育教学的重要环节，正趋流于“走形式”和“走过场”，学生缺乏足够的教育教学实践机会，传统实习模式已经不能适应农村基础教育的改革与发展。

    2006年5月，河北师范大学在全国率先实施“顶岗实习”工程。这种由我省师范院校开创的新教育实习模式，旨在破解农村教育“人才荒”，实现师范院校培养人才和服务社会的统一。在河北师大“顶岗实习”试点取得成功之后，我省从今年下半年起在全省高等师范院校教师教育专业中全面实施“顶岗实习”，9万多名师范类专业在校学生将下乡支教，为农村教育“输血”。

    “顶岗实习”的具体做法是，组织教师教育专业高年级学生在学完骨干课程，经过系统培训达到中学教师的基本要求后，到农村基础薄弱的中学进行为期3个月到半年的“全职”教师岗位锻炼，并采取适当方式对被顶岗的教师进行培训。目前，河北师大第三批“顶岗实习”已近尾声。“顶岗实习”工作开展以来，河北师大一所高校就有18个专业的2000多名学生到基层进行了顶岗锻炼，同时有7个市和5个县的近万名当地教师受到培训。

    “顶岗实习”实现了多方共赢的良好效果。对于学生而言，在传统教育实习中被动的角色定位得以改变，学生从上岗起就被推上前台，成为教学实践和社会实践的主体，从而彻底打通了学生专业理论学习与实践的通道；“顶岗实习”既可以为农村中小学输送新鲜的师资和先进的教育教学理念，同时又能对被顶岗下来的农村教师进行专业化培训。

    为确保“顶岗实习”工程的持续深入开展，省教育厅近日出台规定，要求各有关院校要把学生的“顶岗实习”纳入整个教学管理体系之中，并作为学分记入学生的学习成绩。同时，将实习支教合格证书作为教师教育专业毕业生认定教师资格的必要条件之一。(记者郭伟)