许子辰

   　 人物名片：许子辰　泉州五中2007届理科毕业生，高考成绩696分，省高考理科第二名、泉州市理科状元；其中语文137分，为泉州市语文单科状元。2008年8月将赴港入读香港大学精算系。

　　积累：分散到每一天学习中

　　很多理科生，提起语文都不知道该怎么复习，如果明白了高考语文考什么、怎么考，这个问题就迎刃而解了。说白了，高考语文考的就是知识与能力，积累的是知识，而把积累的知识展现出来，就是能力了。

　　就比如理科生都头痛的文言文阅读，一些字词的解释就是平时知识积累的内容之一。高考不会直接考词义，可能会让你辨析一组词义相近的词，这就是在积累基础上的能力移迁。

　　知识积累，需要时间。按要求在三年时间内达到目标的，不要压缩到一年甚至半年来“速成”，应该把目标分散到每一天的学习中去。我到了高三才有这样的感悟，如果能早点感悟，我想语文复习起来会轻松得多。

　　能力的培养，也是个漫长过程；不过从高考应试的角度来说，能力是可以取得短期压缩式突破的，周期拉得太长，效果反而不好。比如集中一段时间专门训练主观题，保质保量做好题目，做完后再进行分析。一段时间集中“轰炸”后，对某类题型的解题能力会有明显提高。

　　阅读：通读概读无需深读

　　我的积累功课，其实就是两部分：一是背诵古诗词，一是阅读一些名著。从高三开始，我每天都会利用零碎时间背诵古诗词，除了课内要求的一定要记，其他的就自己找些唐诗、宋词、元曲来读。这块内容其实不需要占用很多时间，一般三餐饭后基本都有几分钟到十几分钟不等的消化时间，不会马上“开工”，正好拿来背诵古诗词。

　　背诵古诗词的好处很多，一来高考本来就要古诗鉴赏，多背些古诗词对这道题有帮助；另外，对写作也很有裨益，很多名句可以运用到作文里，增加行文中的文化气息。

　　至于名著阅读，这部分内容高一高二的学生现在就可以阅读了，如果到了高三再来读名著的，建议大家买本名著阅读纲要之类的教辅。我当时就是按着教辅复习，花了3个月时间，把名著“走马观花”过了一遍。

　　复习名著阅读，没必要把名著从头到尾一字不落地读一遍，也没必要挖得太深。一来复习时间有限，二来很多名著即使现在读了，也未必有什么收获，因为我们人生阅历还没到那个层次。

　　作文：考前别“伤筋动骨”

　　作文这块，平时可以抓紧时间做些写作训练，关键是贵精不贵多。每次训练，最好都要有所总结，能从中得到提升。不要练十篇，十篇都千篇一律。如果自己看不出来，可以请老师帮忙看看，总之不要写完了就放在那，那样子基本等于没成效。

　　考前可以适应做一些集中训练，保持手感。如果只剩两个月了仍然对作文没有头绪的话，不妨试一试套路模式。套路写作，未必能提高你的作文水平，但还是有可能提高你的高考作文分数。当然，即使是套路最好也要有自己的风格，开篇、结局别千篇一律，引用的材料最好鲜活生动不是人云亦云那类，否则阅卷老师看烦了千篇一律的套路，下手可能也不会很留情。

　　另外，考前一两个月，不要伤筋动骨做大变化，对自己习惯的文风、笔法大创新，创新的文章风险很大，常常面临两个极端———或者分数被抬得很高，或者跌得很惨。在高考的时候，能够正常发挥平时水平就好，不要为追求满分作文而特意求新、求奇。像诗歌、戏剧这类体裁，平时没怎么练习的，在高考作文时还是不要轻易尝试的好，避免因风险太大而失分。